Historia de la psicomotricidad

La psicomotricidad surge a principios del siglo XX en Francia como un esfuerzo para superar la concepción dualista mente-cuerpo. Desde entonces ha pasado por distintas etapas hasta encontrar su propia identidad; se pueden distinguir cuatro períodos:

1900-1925	·         Término “psicomotricidad”, 1905, acuñado por Dupré ·         Wallon: sus estudios intentan poner de relieve la interdependencia de lo afectivo, de lo motriz y lo cognitivo en el desarrollo infantil.
1925-1950	·         Influencia de otras disciplinas: la Psiquiatría, que comienza a interesarse por la infancia; la Psicología evolutiva, que concede un lugar relevante a los aspectos motores del desarrollo infantil; el Psicoanálisis, que estudia las repercusiones psicológicas de las carencias afectivo en el primer año de vida.
1950-1975	·         Ajuriaguerra: Reeducación psicomotriz ·         Identidad de la psicomotricidad como ciencia: 1960 ·         Empieza la oficialización de los estudios de la psicomotricidad
1975-2000	·         Coexisten dos modelos principales de intervención en psicomotricidad: §  Psicomotricidad directiva o dirigida. §  Psicomotricidad vivenciada o relacional.

 

En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel fundamental en el desarrollo del niño, ya que influye directamente sobre el desarrollo intelectual, afectivo y social.

1. A nivel motor; Permite al niño dominar su movimiento corporal

1. A nivel cognitivo; Permite al niño mejorar en memoria, atención y concentración.

1. A nivel social y afectivo; Permite a los niños conoces y afrontar sus miedos así como relacionarse con los demás.

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